在警察大学，有这样一位实战教官：她是全省公安特巡警比武场上百步穿杨的“神枪手”，也是警大靶场上倾囊相授的“引路人”。她把赛场的经验化作课堂的养分，让手中的枪械成为守护平安的底气。她，就是中国人民警察大学实战教官——韩大庆。

韩大庆教官来自山东省日照市公安局东港分局，主要承担《警务射击》《战术射击》《警卫应用射击》《特战射击》等课程教学。曾荣获2023年山东省公安特巡警“新特警五项”暨突击队“巅峰”比武竞赛“全能枪械射击”科目个人第四名、团队第一名；2025年山东省公安特巡警“尖兵”对抗赛手枪快速射击科目女子个人第一名。

“不光打得准，还得讲得通透、做得精准、教得明白，还要会做学生思想工作，才能成为个好教官。”这句话，是韩老师从特警“神枪手”转变为警大实战教官后最深的体会。在特警队时，她只需要不断打磨自己的枪法，但站到警大的靶场上，面对一群初次摸枪的学生，她突然发现：自己打得准，和让学生打得准，完全是两码事。为了教好学生，她下足功夫，把自己在特警队积累的实战经验拆解、复盘，记录下每一个教学难点。她告诉学生：“打好基础最重要。”只要基础动作扎实，无论姿势、掩体怎么变，都能快速适应。

课下的这番打磨，很快在学生身上见到了成效。一名学生考核前打靶只打出6环，急得满头是汗。韩老师没讲大道理，只花10分钟帮他调整动作：握枪的力道、击发的时机。再打靶时，6发子弹打出48环，高分通过考核。面对初次摸枪心生恐惧的学生，她则先纠正认知：“枪只是执法工具。危险不来自枪本身，而来自没做好安全操作的持枪人。”

从“自己打得准”到“让学生打得准”，韩老师用无数个日夜，把“神枪手”的本能，磨成了“引路人”的本事。这份自我打磨的坚持，也让“打得好”和“教得好”在韩老师身上达成统一。

“射击，前提是要有执法思维，可以用不到，但绝不能不会。”在韩老师看来，练枪不仅是为了顺利拿到学分、在比武场上拿名次，更是为了一线执法时能合法合规地使用武器。在她的课上，靶场被打造成了执法现场：学生面对的不再是静止的靶纸，而是模拟的警情场景。她要求学生不仅要把子弹打准，还要在击发前完成整套判断——此刻该不该拔枪、警告是否有效、开枪时机对不对……

这种“靶场即现场”的教学方法，有效打通了学校与岗位之间的衔接壁垒。但现实的教学难点仍在：课时紧张，部分学生抱着“拿学分”的应试心态，考完就忘。她意识到，如果课程不与学生未来的岗位场景深度衔接，执法思维就很难真正建立。于是，她提出“五新战法”教改框架：更新教学理念、创新教学路径、革新教学模式、并轨教考体系、塑造育人品牌。这不仅是教学方式的迭代，更是实战理念走进课堂的生动体现。从“靶场”到“现场”，她将自己的心得悉数传授，为警大持续培养懂枪法、更懂执法的预备警官。

靶场之外，韩老师更像是学生身边的朋友。训练场上她一丝不苟，谁的握枪动作不到位，她就陪着督促反复练习，直到学生形成肌肉记忆；可一走下训练场，她又会主动问起学生们的近况。学生们遇到拿不准的事，也愿意找她聊两句，围着她问问题、追着她“蹭课”，早已是常事。

在学生的成长规划上，韩老师看得比一次考核的成败更远。她常提醒大家：“警校生这个身份本身就承载着一份职业情怀，要珍惜在学校的每一天。”让人民警察的职业荣誉感从入学第一天就扎下根，带进以后每一天的工作里。

“在韩老师的课堂上，我们学到的不仅是射击技能，更是执法意识和公安工作能力如何养成。韩老师总告诉我们，在以后的执法中，要心稳、冷静、果敢，要规范执法。靶场上的每一句提醒，都在教会我们规范处置各类紧急突发情况，鼓舞着我们立志成为一名沉着果敢的人民警察。”她的学生这样说道。

枪法服务于执法，教学服务于成长——这就是韩大庆教官的执教准则。从特警一线到警大讲台，韩大庆教官以实战为指引，致力于在课堂中培养学生的执法思维。变的是身份，不变的是对“依法执法”四个字的敬畏与坚守。而这正是警大课堂最该教会未来执法者的第一课。