--写在警大建校40年之际
中国人民警察大学防火工程学院成立于2020年3月，前身为中国人民武装警察部队学院消防工程系，办学历史悠久，传承底蕴深厚。师资渊源最早可追溯到1956年的沈阳第一民警干校。1981年，国务院批准在廊坊设立中国人民武装警察部队学院（以下简称武警学院），开设消防专业并将沈阳第一民警干校消防专业师资队伍调入。1985年，经历院校体制调整，将武警学院消防专业并入西安武警技术学院，消防工程系正式成立。1990年，随着武警总部对所属院校的第二次调整，消防工程系成建制调整至武警学院。2018年9月，中国人民武装警察部队学院转制为中国人民警察大学。2020年3月，根据中国人民警察大学机构改革总体部署，消防工程系转型升级为防火工程学院。回顾40年发展历程，防火工程学院一代又一代的消防人见证了我国消防教育事业从无到有、从弱到强，取得了一项又一项令人瞩目的成绩。
一、在长期的办学实践中，形成了消防教育独特的教学科研风格
防火工程学院紧密围绕新时代国家社会消防安全重大战略需求，聚焦消防实践工作中的热点难点问题，始终站在火灾科学与消防工程国际前沿领域，努力将学院建设成为消防技术人才的培养基地、消防科技创新的重要平台、消防高等教育的示范窗口和国家消防管理决策的咨询中心。
（一）发展理念先进
紧跟时代的发展，在日新月异的变化中把握国家对社会消防安全的重要战略需求，使专业建设具备澎湃的生机和发展源动力。防火工程学院始终着力于深化火灾科学研究基础，向相邻公共安全领域拓展，为国家公共安全平台建设、响应机制研究和应急体系构建提供智力支持，将科学研究上升到国家安全战略层面。
消防人才培养目标定位为: 以国家社会消防安全重大战略需求为牵引，聚焦火灾科学与消防工程国际前沿领域，聚焦消防实际工作中的热点难点问题，以创新能力作为人才培养目标中的核心素质。构建了“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，推广案例式、研讨式教学方法改革和课程考核方式改革，广泛运用慕课、雨课堂等现代教学方式。开展实战化教学训练，实现了“三位一体”实战化教学新模式。
（二）师资力量雄厚
防火工程学院现有专业教研室6个，分别为：工业企业防火教研室、火灾科学教研室、智慧消防与电气防火教研室、建筑防火教研室、消防管理教研室、消防规划与风险评估教研室。专任教师46名，其中教授5名、副教授24名、讲师17名，博士18名、硕士26名。现有1个省级优秀教学团队，1个校级创新团队，6名省部级教学名师，1名省级青年拔尖人才，20多人次获得省部级以上表彰或奖励，11人次担任各类学术组织委员。
（三）本科招生规模大
目前防火工程学院共有三个本科专业：消防工程专业、火灾勘查专业、电子信息工程专业（智慧消防方向）。目前，三个本科专业招生规模年均240人左右。每年开展职业教育、对外专业培训等1000人次以上。相比国内其他开设消防专业的院校每年的招生规模，防火工程学院招生规模较大，是国内消防专业人才培养的主力军。
（四）研究生培养体系完善
防火工程学院的研究生教育包括安全科学与工程学术型硕士学位授予点、资源与环境工程硕士（防火工程方向）以及警务硕士（消防管理方向）授予点，每年的招生规模为60人左右。
研究生的人才培养始终定位于高端技术创新型人才，一是积极拓展研究生在专业领域的国际化前沿视野，始终鼓励研究生要敢于和勇于向所属学科和领域的高峰攀登。通过研究生积极参加国际学术交流、认真研读最新权威文献，开设“消防科技发展前沿”课程，常态化邀请国内外相关领域知名专家讲座等方式，使学生具备立足于学术前沿领域开展学术研究的基础；二是坚持研究生培养要依托重要基础研究、重大科技攻关、重大工程领域和重大社会问题研究的方针，强化研究生原始创新能力培养，充分发挥研究生在科学研究中的作用；三是强化研究生在学位论文研究中的创新性标准，一贯坚持创新性作为研究生学位论文开题的关键性标准；四是努力丰富研究生在培养过程中的创新性教育方式，通过推行并资助研究生自主组织和参加科技创新项目、科技活动周、科技创新赛事等活动，营造自由发挥的创新平台。
（五）专业建设独树一帜
学院在专业建设层面一直努力追求，在课程体系、教材建设与教学模式方面做出了许多开创性的工作。
1985年，在武警学院率先开办了消防本科专业教育，开启了中国消防高等教育的先河。经过十余年的积淀，逐步整合发展为消防工程专业、火灾勘查专业、电子信息工程专业（智慧消防方向）；2003年安全技术及工程（2012年更名为安全科学与工程）学科点获批硕士学位授予点；2004年火灾勘查专业获批国家级特色专业建设点；2005年《消防燃烧学》被评为国家级精品课程；2006年建成公安部火灾物证鉴定中心；2007年消防工程专业获批国家级特色专业建设点；2008年消防工程专业获批河北省消防人才培养高地；2009年安全技术及工程学科点被评为河北省重点学科；2010年资源与环境工程硕士开始招生；2012年消防工程专业获批河北省专业综合改革试点专业；2013年消防工程专业教学指导委员会成立，秘书处设在消防工程系；2014年《高校学生消防安全教育》通过教育部国家视频公开课建设立项；2016年《消防燃烧学》、《火灾调查》被评为国家级精品资源共享课； 2018年《火灾调查》、《电气防火及火灾监控》、《高校学生消防安全教育》、《消防燃烧学》、《工业企业防火》立项为河北省精品在线开放课程；2019年消防工程专业成为首批国家一流本科专业建设点，同时，为顺应消防行业在人工智能与大数据领域的新需求，将电子信息工程专业（消防信息管理方向）的培养方向调整为智慧消防方向；2020年《消防燃烧学》获得国家一流本科课程（线上线下混合式）称号；2021年，火灾勘查专业入选国家级一流本科专业建设点，电子信息工程专业（智慧消防方向）入选河北省一流本科专业建设点。
教学模式改革方面，《基于慕课平台的<消防燃烧学>教学改革研究与实践》获河北省教学成果二等奖；《<电气防火及火灾监控>课程教学体系改革与实践》获河北省教学成果三等奖；“模拟短路实验装置”、“电气火灾隐患模拟实验台”获全国高等学校教师自制实验教学仪器设备创新大赛三等奖；《移动消防监督管理系统》获全国公安机关改革创新大赛银奖。
（六）科研成果突出
针对高层建筑、大型商业综合体、大型石油化工企业、城市地下空间、危险化学品和外保温工程等重大消防安全问题，积极展开研究，产生了一系列科研课题: “多驱动力作用下超高层建筑疏散走廊火灾烟气输运特性研究”、“高大综合性建筑及大型地下空间火灾荷载数据库”、“超大油罐火灾防治与危险化学品事故现场处置技术研究”、“综合管廊安全技术研究及北京城市副中心应用示范”、“城市地下综合管廊灭火技术及战术研究”、“建筑外保温层火灾规律与灭火技术研究”等等，为解决消防实际中的热点难点问题提供了有力的支持。
主持国家重点研发计划、国家自然科学基金等省部以上级研究课题300余项，出版学术著作200余部，发表高水平论文2700余篇，150余项成果获国家专利。24项成果获国家级、省部级科技奖励，180余项成果直接转化为战斗力或行业标准。成果在消防领域起到示范和辐射作用。
其中，“典型灾害事故应急处置关键技术与应用”获2013年度国家科技进步二等奖；“建筑火灾烟气输运规律及控制技术研究”获2018年度公安部科学技术奖励二等奖；“消防监督业务训练系统”获公安部消防局科技成果推广应用三等奖；“电力电缆燃烧性能评估与防护关键技术及应用”获国家电网有限公司科学技术进步奖三等奖；“侧壁无开口封闭空间火灾燃烧与烟气输运动力学”获河北省科学技术奖三等奖。
（七）平台建设完善
学院建有消防专业国家级实验教学示范中心、河北省消防先进功能材料重点实验室、火灾预防与控制河北省重点实验室等多个高端创新平台。
先后建成了“建筑消防设施实训室”等3个实训、实验场所、“电气火灾隐患实验台”、“火灾物证鉴定虚拟仿真实验平台”等4个实验平台、火灾勘查专业多功能教室1个。完成“建筑防火实验仿真模拟教学训练平台系统”等信息化建设项目3个。
2021年计划建设物联网基础教学实验平台、嵌入式+人工智能桌面平台、物联网云服务系统、大数据教学实验平台等，建设经费200万元。
二、在新时代高等教育要求下，提高专业办学水平愿景
（一）聚焦社会需求，改革人才培养模式
1. 提高办学水平，加强学科专业建设。以学科和专业建设为着力点，大力提升办学水平，继续巩固国内引领地位。积极融入一流专业建设"双万计划"，把消防工程专业、火灾勘查专业建设成为国家级一流专业，把电子信息工程专业（智慧消防方向）建设成为河北省一流专业。
2. 提升办学层次，聚焦高端人才培养。充分利用现有学科优势，瞄准研究生层面教育，加大研究生招生规模，提升高端专业技术人才的输出能力。努力获得研究生推荐免试考试资格，建立本硕连读一体化培养机制。加快申博步伐，实现办学层次的突破，助推世界一流警察大学建设。
3.解放办学思想，创新人才培养模式。积极把握学校转型发展的有力契机，主动融入普通高等教育发展主流，适应社会办学特点，调整办学思维，充分考虑学生职业规划与未来发展，依据“打基础、强素质”的原则，修订人才培养目标、改革人才培养方案、调整课程体系设置。
4. 强化思政建设，创新一流本科课程。树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，夯实教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度。实现教师强起来，课堂活起来，学生忙起来的新局面。努力完成必修课程全面“金课”化，并力争6门省级以上“金课”。
着力推动高校全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出育人效果显著的精品专业课程，打造课程思政示范课堂，树立课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。
在原有《消防燃烧学》等4门在线开放课程的建设基础上，继续探索突破途径，主动适应信息智能教育时代教育教学模式变革，聚焦消防救援队伍和社会消防工作，主动分析消防改革形势，发挥学院消防学科专业优势，整合已有在线课程资源，建设推出面向国家综合性消防救援队伍、各级住建部门、行业消防领域的消防在线开放课程群，建成在行业领域具有引领示范作用、特色鲜明的在线开放课程群，推动在校内、行业、社会全方位开放应用。
（二）立足发展需要，提升师资水平
1．以提升教师学历层次为基点，不断改善教师队伍结构。制定提升教师学历水平的培训规划和培训计划，坚持培养与引进相结合的原则，通过多种渠道，提升教师学历层次，鼓励教师报考和攻读博士学位，尽快实现学校规定的申博教师比例，全面改善和优化教师队伍的整体结构。
2．以学校教育教学资源为基础，促进队伍整体素质的提高。建立有效的教育教学培训机制，制定不同学历层次结构的教师培训计划，采取多种途径和方法进行有效培训，不断充实、提高和更新教师的新理论、新知识和新技能；鼓励专任教师参加学术会议、外出讲学、实地调研和挂职锻炼，有计划地选拔骨干教师到国内重点大学的优势学科和专业进行访学。
3．以课程思想政治建设为基石，不断加强教师党性修养。课程建设始终秉承注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，要求教师科学设计课程目标和课程教案，将思政教育有机融入课程教学，达到润物细无声的育人效果。在教书育人的同时，不断加强思想武装。学院教师积极履行党员义务并参加党组织的活动，在实践中提升党性修养。广大教师勤于思考，加强理论与实践的结合，将党的最新理论研究成果用于指导实际教学科研工作。
三、在国家战略需求驱动下，开拓科研发展水平设想
（一）科研创新平台建设
围绕科研主攻方向，加快推动科技创新平台建设，抓好科技创新平台梯次培育，提升科技创新平台综合能力，通过改善实验室基础设施，引进先进仪器设备和自主研发科研实验平台，提高仪器设备的配套率，服务重大科技创新攻关项目，培育建设省级重点实验室1-2个。
（二）科研人才团队建设
依托中国人民警察大学首席教授制度和青年英才支持计划，对有发展潜力的专家教授，实施领军培育工程，培育拔尖人才入选省部级以上人才计划；依托引智项目、特聘教授计划，柔性引进国内外知名专家；围绕火灾烟气控制等研究方向，结合重大项目建设需求，优选、培育学术带头人，组建研究方向稳定、结构合理、特色鲜明、富有活力、在专业领域有一定影响的创新团队；选送研究人员出国访学交流、业务培训或开展合作研究。
（三）明确科研主攻方向
确立以火灾烟气控制、气体爆炸防控、人群应急疏散与人流管控、智慧消防应用技术、安全管理协同创新、建筑防火技术与应用、消防安全与应急科普为主攻方向，构建全新的科研团队、打破科研壁垒，在科研选题立项、项目申报等方面实现新突破。
（四）寻求科技攻关任务
围绕国家安全和消防发展中的重大需求，进一步凝练研究方向，整合研究力量，形成合力，研究学科领域的重大前瞻性、关键性问题，开展基础研究，积极申请国家级和省部级科研课题，开展应用研究，为公安、应急管理、住建等部门提供决策咨询。
（五）提升成果质量和成果转移转化率
通过建立开放协作、产学研结合的组织网络与新运行机制，提升火灾烟气、气体爆炸、人员疏散等基础应用研究领域、智慧消防、安全应急管理、建筑防火、消防应急科普等技术应用研究领域的自主研发水平，加强关键应用技术研究，创新成果转化渠道和方式，推动技术到应用的有效对接。
（六）丰富对外科研合作和学术交流
继续加强与国外高校合作办学与学术交流的联系，充分发挥好两个委员会“指挥棒”的作用，积极承办高端国际消防科技学术会议，把“消防科学与技术国际学术研讨会”建设成具有国际影响力的学术交流平台，提升学校知名度和影响力。
加强对外科研合作，与中国科学技术大学等国内知名院、所、企业建立合作，共同申请科研项目，主动承接国家重大科技攻关任务，商讨建立联合实验室，互派科研人员或研究生访学交流。不断强化学术交流的国内品牌地位，逐步树立学术交流的国际品牌效应。
四、结束语
作为以服务国家安全战略、保障人民生命财产安全为根本使命的育人单位，防火工程学院的发展历程是一个不断适应国家社会消防安全形势、消防科学技术进步和消防专业人才需求的历程。新的时代开启了新的征程，国家对科学知识和卓越人才的渴求更加强烈，一流专业要具有一流的社会责任、做出一流的国家贡献、肩负一流的使命担当。站在新的历史起点上，防火工程学院应着眼于未来，着眼于世界一流行列，加快创建国家一流专业，培养一批拔尖创新人才，产生一批领先的原创性成果，为提升我国消防安全水平贡献力量。
